结构化面试之沟通协调：教师如何处理与同事之间的关系？

1、教师如何处理与同事之间的关系？
【参考答案】 作为一个新老师，初次踏上工作岗位，除了与学生和家长要保持融洽的关系外，如何处理 与同事之间的关系也至关重要，它不仅会影响到我工作的信心和热情，也会间接影响我的教学 工作，我认为与同事之间要注意以下几点： 首先是老同事，我应该以谦虚的心态来对待老同事，他们多年的教学经验一定能够为我指 点迷津，所以我要经常向老同志虚心请教和学习。 其次是年轻同事，和年轻同事相处更多的是需要建立共同的爱好和兴趣，多参与集体活动， 如说课比赛、教研活动等等，在活动中不仅可以促进彼此的教学能力，还能够增加彼此之间的 了解。 最后是对待领导，我应当保持谦逊的态度，在工作中要多请示领导，认真地按照领导的要 求去完成教学任务，对于工作中的失误要虚心接受指导，并不断地提升自身素质。

2、班主任应该如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？
【参考答案】 任课教师由于在课下与学生接触时间和机会较少，所以不像班主任一样容易与学生之间建 立良好的关系。如果我所担任班主任的班级出现了任课老师和学生之间的矛盾冲突，我会保持 一个平和的心态，以公正为准则，来冷静地处理这件事情，我会从以下几个方面着手： 首先，我会从班干部和个别学生那里去了解造成矛盾的原委，倾听学生的心声。除了跟学 生进行沟通外，我也会跟任课教师进行沟通，看是不是在学生管理工作上我还有需要改进的地 方。双方沟通完毕后，我基本上就可以了解冲突造成的原因了，有可能是彼此之间存在误会， 也有可能是任课教师不认真负责或伤害了学生的感情，当然还可能是因为学生不配合任课教师 的工作。 其次，我会针对矛盾造成的原因采取相应的对策，如果是因为彼此间有误会的话，我会对 双方做出合理的解释；如果是任课教师的责任的话我也会与任课教师坦诚交谈，希望她能够多 多理解孩子们的心情；如果是学生的问题，我会对班里学生进行集体教育，让他们了解到老师的一番苦心，努力配合任课教师的工作。最后，在今后的班级工作中，我会多邀请任课教师参加班里的集体活动，增加任课教师和 学生的交流机会，促进班级和谐发展。

3、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺失，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
【参考答案】 “留守学生”在许多偏远地方成为了一种普遍现象，这样的孩子比普通孩子更加需要集 体的温暖和教师的关爱，如果我作为班主任，对待“留守学生”，我会做到以下几点：
第一，给予父母般的关爱。“留守学生”父母不在身边，缺少父母的关爱，作为班主任老 师，我要给予他们更多的关爱，多与他们进行交流，了解他们的所需和所想，及时的给予生活 和学习上的指导。
第二，鼓励他们多参加集体活动。课外活动中，尽可能多地设计一些集体活动，鼓励“留守学生”参加，让他们体会集体的温暖，增强与伙伴之间的沟通和交流。第三，联系“留守学生”的家人。引起家人对孩子的关注，劝导家长如有可能还是留在孩子对孩子的身心发展会更好。